缘起
早操过后，孩子们行走在去休闲林的小路上唱着春天的歌曲，好不应景。
“哎呀！咋回事~”只听见许老师一声，小朋友便围了过去。
“这是啥！”看到许老师衣服上的一坨东西，开开问道。
“白色的是啥？”
“咦，这是鸟屎啊！”
“天哪，小鸟的便便为什么是这样的。”
“小鸟是不是生病啦？”
“小鸟如果生病死掉了，我就再也见不到它们了！”
“小鸟那么可爱，我们来帮他治病吧！”
小鸟的便便是什么样的
孩子对大自然中的一切都充满了好奇，他们会
通过学习宝贝们知道鸟儿是人类的好朋友，如果没有鸟类，世界将会变成一片荒漠。于是孩子们都发自内心的说，“我们一定要保护小鸟，爱护环境，为小鸟多种树”。
《指南》中提到“大班幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”。在活动中幼儿自发地要为鸟儿制作海报，保护小鸟。这是很好的爱护自然的教育契机，我们借助这一机会和幼儿一起制作海报，绘画保护小鸟的标识并将其挂在树上，让幼儿当主人，培养了幼儿主人翁的意识。
06.还有谁是从蛋里出生的呢?
一天下午，小朋友在讨论：为什么小鸟是生蛋的呢？小鸟是从蛋里面出生的，恐龙也是从蛋里出来的。
那牛也是从蛋里面出生的吗？那羊呢？看来大家都很想知道动物的出生方式呢，我们去图书馆寻找答案吧。在图书室中一本科普书籍《各种各样的蛋》吸引了幼儿的注意，他们仔细的翻看，请老师进行讲解。有些动物是会生蛋的，所有的鸟都会生蛋。没有壳的蛋就是卵，青蛙和昆虫都会生卵。那动物到底有多少种出生方式呢。这是个很好的问题，我们根据书本上的内容来做个思维导图吧。没有壳的蛋就是卵，也可以分为一类。直接从妈妈肚子里出生的叫哺乳动物，我们也分为一类。我们把动物分为生蛋的、生卵的和哺乳动物吧！
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蛋里的秘密！
结语
《指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。从一坨滴落的鸟屎为起点，引发出一系列幼儿与小鸟的活动，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿在现象面前产生疑问，在交流中加速思考，在合作中磨砺性格，在探究中收获经验。
图文：王键、许春晖
排版：王键
审核：园长室
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