在中国寓言文学馆内，家长带着孩子跟屏幕中寓言故事中的角色互动。本报记者刘江伟摄/光明图片
暑假到了，浙江温州的孩子们有了新的“打卡”地。在距离市区十多公里的泽雅镇，中国寓言文学馆吸引了众多孩子的到访。手指一点，炫酷可爱的寓言画面自动播放；戴上VR眼镜，在梦幻的寓言世界自由畅游。
日前，中国寓言文学馆正式开馆，成为我国首个具备寓言文学藏品收藏、展览展示、线上宣传教育及线下研学实践功能的文化地标。
寓言，这颗文学皇冠上的明珠，借助新的科技，散发出新的光彩。
中国自古是寓言大国。在世界文学史上,希腊、印度和中国并称三大寓言发源地。步入新时代，寓言文学创作是什么样的状况？在孩子的成长中，承担怎样的角色？全媒体背景下，寓言创作迎来怎样的新契机？
新的科技成果成为寓言的主角儿
寓言，陪伴着每个孩子的成长。浙江省衢州市作协副主席毛芦芦回忆起她听到的第一个故事，就是爸爸讲的《列那狐的故事》。“我那时三四岁，听后很震撼：原来动物和人一样，会说话呢！原来动物跟人一样，也有聪明愚笨之分呢！”那个场景至今依然历历在目。
寓言，简短、轻快、有趣，浅显易懂而富有哲理。著名儿童文学家严文井曾把寓言比为一个魔袋，“袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真”。
我国十分重视寓言教学和寓言创作。在语文课本中，《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》《小马过河》《白头翁的故事》《揠苗助长》《乌鸦喝水》等中外经典寓言故事，构成了孩子们共同的文化记忆。
毛芦芦说，寓言寓教于乐，是孩子们特别乐意接受的一种教育方式。它既关心社会的现实，也